弘扬爱国精神 传承红色情怀——初中部劳动综合实践活动课程“乡土情怀赤子心”第二季开课

作者: 来源:发布时间:2021-04-27点击数:

莺飞草长,春风拂面。4月22日,在东北vwin学校初中部录播教室进行了劳动综合实践活动课程“乡土情怀赤子心”第二季的课程展示,围绕“沈阳红色文化建筑”展开研究和学习。本次展示课由王海龙、王丽艳、魏兆宇三位老师和直升3班学生共同完成。

劳动综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

本次活动主要围绕价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个目标具体展开。

本节展示课从四个环节进行,分别是概念解析、实地探求、开发设计、文化传承。

第一环节 概念解析

第一环节由语文学科王海龙老师解题“沈阳红色文化建筑”。王老师从“文化”二字出自《周易》处谈起,然后解释“红色文化”概念,进而引出“沈阳红色文化建筑”。在众多的红色文化建筑中,我们从1921年为起点开始选择,推荐了10处红色文化建筑。具体见下表:

第二环节 实地探求

第二环节由亲历社会实践的同学分别汇报。首先汇报的是刘储豪同学,他和师生们机智风趣地分享了刘少奇故居纪念馆参观体验和感受。他的交流中动情地提到:“一间旧居,一段峥嵘岁月,一种革命精神,引领一代又一代后来者砥砺前行”,深深地感染着在场的师生。

其次汇报的是赵建雄、于释然同学。他们分别用汉语、英语生动演绎张氏帅府时代风云。

再次,由王绍维同学汇报,汇报的红色文化建筑是工业博物馆。

通过以上四位同学的分享,初步形成了探究的问题意识,深深吸引了在场的同学。

第三环节 开发设计

建筑,是一个城市的精髓和灵魂,更是一个城市独一无二的印记,展示着一个城市的风貌,体现着一个城市的品格,是一个城市魅力的集中展示。沈阳的红色文化建筑是宝贵的财富,也是传承和发展沈阳红色文化旅游的优势所在。

开发设计小组的同学,有的选择感兴趣的沈阳红色文化建筑,认真研究并详尽地展示了其建筑风格,有的则以手绘地图作为载体用心设计红色文化建筑旅游线路及乘车路线,希望我们的举动能够引起身边的人或者更多的人对沈阳红色文化建筑的关注,走进家乡的红色旅游景点,感受红色文化。

第三环节由地理学科王丽艳老师予以指导。王丽艳老师正向评价了同学们的红色文化场馆场馆体验活动,对同学们亲历社会实践并主动分享体验和感受给予了表扬和鼓励。

杜菲同学把10个红色文化建筑设计成三条红色文化旅游线路。第一条线路(中线)是从中山广场开始,通过公交车或自驾等交通工具到中共满洲省委旧址,然后到沈河区的张氏帅府,再到东关模范学校。第二条线路(北线)从审判日本战犯法庭陈列馆起,至九一八历史博物馆,终至抗美援朝烈士陵园。第三条线路从沈阳工业博物馆开始,经和平广场到东北大学校史馆。杜菲同学设计并手绘的三条旅游线路,让我们出行更合理,规划更清晰,计划更完整。

第四环节 文化传承  

第四环节,魏兆宇老师通过一些旧照片以及静远学馆年久失修的现象,引发学生们深入思考并提出如何传承的问题。王祥宇同学从文化浸润角度提出合理化建议,丛佩慈同学从美术文创角度提出如何应用在实践中……同学们各抒己见,精彩呈现。 

丛佩慈同学将创意物化,设计文创图案,建议印刷到笔记本、马克杯等实物上。通过此次活动,发展了同学们的实践创新意识和审美意识,提高创意实现能力。

刘洺序同学建议各红色文化景点可以开发网上APP或小程序,只要扫描一下,就可以了解建筑的过去;王祥宇在认真调查的基础上,形成基本符合规范的研究报告。

孙卓伦同学用歌曲《红色盛京行》表达对沈阳红色文化建筑深情的挚爱。

张涵予、王祥宇同学深情朗诵诗歌《九十年前》,表达了不忘历史、勇敢向前的青春精神。

静水流深,沧笙踏歌,漫溯百年长河,亲历红色文化建筑,翩翩少年,已忽然成长。他们坚毅的眼神告诉我们什么是青年的担当,什么是青年心中的大我。他们将目光投入到历史,将行动付之于脚下。

本次“乡土情怀赤子心”主题实践活动,有助于培养学生爱党爱国的情怀,有助于发展学生的兴趣专长,有助于形成学生积极的劳动观念和态度。最后本次活动总策划王海龙老师用《山坡羊·综合实践》作结:



录入者:姜莹莹 责任编辑:高望

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